幼小衔接评估方式是什么？
总体而言，对儿童幼小衔接能力是否达标的评估分为两种——自然的、非正式的评估和标准化的、正式的评估。
自然评估的形式大多是以成人对儿童进行行为观察为主，比如与儿童进行互动，来评判其交际能力；而标准化的评估则包括统一的测试题，有正确与错误两种答案，这有助于将该儿童的表现与该年龄段所有儿童进行横向比较。
两种评估方式各有利弊，仅采用其中一种方式难以对儿童做出全面的评价。
幼小衔接家长要带领经常锻炼身体：
健康的身心状态是孩子进行社交和学习活动的基础。在幼儿教育的概念里，运动能力不仅包含大肌肉运动能力，还包括小肌肉运动能力。在天气晴好的日子和孩子走路去学校，周末的时候打打球、赛赛跑、骑骑车，都是很好的亲子锻炼方式。
放学回家多让孩子动动手，拼图、七巧板、橡皮泥、剪纸等手工活动既可以锻炼孩子的手眼协调能力，也能培养耐心和专注力。
从幼儿园以游戏为主，到小学以学习为主；从幼儿园松散型的游戏活动，到小学集中式的课堂教育。无论是在学习心理，还是在学习状态上，都发生了很大的变化。根据多年来，我们对幼升小学生的持续跟踪调查发现，一年级的学习成绩常常会影响到整个学生生涯，有的孩子甚至奠定了整个人生的基调。小学一年级，不仅仅是孩子整个学生生涯的起始年级，更是夯实基础、树立好习惯的关键时期。